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日志

 
 

【转载】【原创】这样来反思自己的课堂  

2016-10-27 21:59:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这样来反思自己的课堂

 

循序渐进,因材施教,分层教学,启发点拨,少讲精练,培育思维,自主学习,让学习发生在全体学生身上,让学生主动做一切他们能够做的事,这是高效课堂的核心理念。

教师要切实转变教学理念,优化教学行为,形成新的教学习惯,就需要按照高效课堂的特点不断反思自己备课、讲课的各个环节。

一.         对照反思高效课堂的基本要求

1.    课堂教学目标:在上课之初,及时明确呈现教学目标;核心教学目标只能确定一个;教学目标要高度明确;要有重点和难点提示。

2.    课堂教学方法:启发式,以诱导思维;点拨式,以辅助思维;训练式,以优化思维;自学式,以自启思维。

3.    课堂教学达标:全班上、中、下三类学生要各自完成教学目标。

二.         对照反思教师主导的情况如何

1.    管控课堂:杜绝课堂各类违纪现象。

2.    组织教学:多种方式组织全员学习。

3.    协助学习:讲解、指导、答疑、分层评价。

4.    自我管控:讲授总时间不超过20分钟。

三.         对照反思学生主体学习的情况

1.    全员参与:人人有事做,人人都学习。

2.    深度参与:人人都动脑,人人在思考。

3.    有效参与:人人有目标,人人有收获。

四.         对照反思训练为主线的落实情况

1.    保证时间:各类训练方式尤其是动手训练不少于15分钟。

2.    及时评价:当下量化分层评价,明确问题,指导纠错。

3.    培育思维:在思路、规律、思维品质培育的层面予以指导、升华。

五.         特别对照反思如下的10个反对:

1.    坚决反对没有认真备课的课。

2.    坚决反对没有教学真问题而串讲课文的课。

3.    坚决反对连续陈述的满堂灌。

4.    坚决反对目标不明随意拉扯的课。

5.    坚决反对看着多媒体一直读的课。

6.    坚决反对只管讲述不管控学生的课。

7.    坚决反对学生没有训练时间的课。

8.    坚决反对多数学生一堂课一字不写。

9.    坚决反对没有当堂巩固反馈的课。

10. 坚决反对有人听课教师就自我表演。

六.         高效课堂教学自主对照反思表:

高效课堂教学自主对照反思表

 

内容

对照反思评价

 

 

是否及时呈现教学目标

 

核心目标是否只有一个

 

目标是否高度明确

 

重点难点是否明确

 

主要教学方法是什么

 

教学中是否控制纪律

 

是否有效组织全员学习

 

能否以启发式讲解

 

讲授总时间是否控制在20分钟内

 

 

 

学生参与教学的比例有多大

 

学生的思路、规律、思维训练是否深入

 

学生的各类操作训练是否不少于15分钟

 

能否量化反馈、分层评价

 

能否重视思路和思维培育

 

各类学生达标、收获怎样

 

 

 

是否认真备课

 

是否没有真问题而串讲课文

 

是否连续满堂陈述

 

是否目标不明乱拉扯

 

是否照着多媒体一直读

 

是否不管控课堂纪律

 

是否没有足够的训练时间

 

是否整堂课多数学学生一字不写

 

是否当堂巩固反馈

 

教师是否自我表演

 

 

高效课堂教学是一个永无止境的追求过程,需要我们不断改变自己,超越自己。我们绝对不能搞教师表演式唱独角戏的满堂灌,千万不能以教师不分主次的串讲浪费了宝贵的课堂时间,坚决杜绝学生整堂课不写一字或写不了几个字的低效、无效的课堂!

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